bulledesavon

Je ne suis pas une petite nouvelle dans mon métier… Mais pour mes troisièmes, je suis la nouvelle prof qui vient d’arriver dans le collège… Malheureusement pour moi, je fais plus jeune que mon âge et ils ont l’impression que je débarque dans ce métier… Ce qui est un désavantage dans mon boulot et un avantage parfois !
Donc, avec mes troisièmes c’est l’horreur le bonheur deux heures par semaine… Heureusement qu’il en reste deux où je peux tenter de faire cours aux quelques élèves qui ont envie d’aller en seconde générale et d’avoir leur brevet. Et oui ! Comme je leur répète souvent, l’épreuve de maths n’est pas facultative malheureusement… 

Bon revenons à nos moutons, quoi que… C’est plutôt des loups que j’ai face à moi !
Vendredi 16 novembre, il est 13h30. Le documentaliste rentre en salle des profs et demandent à un collègue de maths, quelle est la deuxième pire meilleure classe de troisième après les 3^ème X ?
Mon collègue, intrigué, lui demande pourquoi. En fait, il cherche à montrer à ses stagiaires une vraie classe de ZEP. Depuis ce matin, ils n’ont vu que des gentils sixièmes ou cinquièmes…

A cet instant là, je comprends le message subliminal qui vient d’être passé : accepterais-tu de prendre mes stagiaires dans ta classe de 14h à 15h pendant que tu as cette classe type ZEP ? Mais, il n’ose pas me le demander car je viens d’arriver dans l’établissement et lorsque l’on est nouveau, il y a comme un rite à passer au près des élèves et des profs… On est bizuté en quelque sorte !
J’interviens et j’indique que cela ne me dérange pas d’accueillir ses stagiaires, que je n’ai rien à cacher pendant mes cours, mais qu’il les prévienne : cela va être sportif et déroutant…

Donc, de 14h à 15h, je vais avoir deux personnes au fond de ma salle… cela me permettra de voir leurs réactions et comment ils agiront si mon inspecteur à la mauvaise bonne idée de venir me voir avec eux…

13H55 : la sonnerie retentit, euh… en fait c’est une horrible adorable musique qui nous donne l’impression de ce trouver dans un magasin.
J’arrive face à mes troisièmes accompagnée de ces observatrices… on les entend de loin… ils sont en forme !! Je préviens ces deux personnes que cela va être sportif et qu’elles vont observer comment ne pas faire cours… On rentre dans la salle. Les élèves profitent de ces deux personnes en plus pour changer de place, bouger toutes les tables.
Donc première intervention musclée de ma part...
   Bulledesavon. « Non mais oh (mon expression favorite pour mes élèves !), tu retournes à ta place et tu cesses de me prendre pour une conne imbécile. »

14h10 : ouf ! Les voilà tous assis à leur place. On peut enfin commencer le cours. En fait, je les mets en mini-contrôle durant 10 minutes, comme à chaque début de cours. Je peux au moins avoir du silence pendant 10 minutes et faire l’appel tranquillement.Ensuite, nous passons à la correction des exercices qu’ils n’ont pas fait. Je demande un volontaire pour corriger la première question. Un élève se propose, se lève et prend sur mon bureau, dans mon cahier, le sujet de l’exercice. Interloquée, je lui indique qu’il n’a pas à se servir ainsi dans mes affaires… Et là, furie des autres qui se mettent à siffler et à hurler : « ouai !!! »  Cela commence fort, très fort… Je me demande ce qu’il va bien pouvoir se produire… J’ai très vite la réponse. Un élève, que je menace d’exclusion de mon cours, depuis lundi hurle à un autre élève, un propos que je censure… Là, il a gagné son billet pour aller finir le cours dans une autre salle…
De suite j’interviens...
   Bulledesavon.   « Que viens-tu de dire ? Je t’ai dit hier que je n’accepterai aucune de tes interventions déplacées lors de mon cours… »
Avant que je puisse terminer ma phrase...
   Elève M.   « Ouai, c’est çà ! Parle à ma main ! »
   Bulledesavon.   « Et bien, ta main va ranger tes affaires, attraper ton cartable, et ouvrir cette porte pour aller frapper à celle du bureau de la CPE. » 

 Petite parenthèse : d’où vient l’expression « parle à ma main » ? Regarder la vidéo…

Le cours continue ainsi, un peu plus calme tout de même. A la fin, j’ai même le droit à dix minutes de silence complet pendant qu’ils cherchent vraiment un exercice…
La sonnerie retentit. Les fauves élèves sortent et sont enfin en week-end. Et oui, je suis leur dernière heure le vendredi !
L’élève M. rentre dans la salle et me présente ses excuses… Je les accepte. Et comme d’habitude, il tente de se justifier.
   Elève M.   « C’est pas de ma faute. C’est les autres qui m’appellent. C’est toujours moi qui prends tout. Je n’ai rien fait. »
   Bulledesavon.   « Oui, tu n’as rien fait. Te lever pour intervenir à ma place et t’asseoir en ayant ce petit sourire ironique, content de ce que tu viens de faire. Faire tes remarques à haute voix pour empêcher le bon fonctionnement du cours. Tu es responsable de tes actes. C'est toi qui parles et agis, et non un démon qui a pris possession de ton corps pour te faire agir ainsi. Cesse de te cacher derrière les autres… Tu es responsable de tes actes ! Pour moi, l’incident d’aujourd’hui est . Lundi on remet les compteurs à zéro. »
Il ne sait quoi répondre et acquiesce de la tête car il sait que ce que je viens de dire est juste…

Les deux observatrices, en retrait et totalement dépitées par l'heure de cours, viennent me voir et me demandent :
   Observatrices. « Euh, c’est la politique de l’établissement de faire des classes de niveau ? Vous garrivez à garder le moral ? Cela ne vous décourage pas et ne vous donne pas envie de tout quitter ? »
   Bulledesavon.    « Ce n’est pas la première classe que j’ai ainsi et ce ne sera certainement pas la dernière. Je suis nouvelle dans l’établissement, je dois donc faire mes preuves et les élèves sont toujours ainsi avec les nouveaux… Ils nous testent et testent nos limites. C’est un véritable bras de fer, il ne faut rien laisser passer… Mais, il y a quand même des choses positives à en retenir. »

Voici une heure au pays de la troisième classée numéro au collège, pour les classes de type ZEP !

Et oui, il n’existe pas de ZEP facile ou difficile. Cela dépend des classes que nous avons et à quelle heure… Si ces observatrices étaient venues jeudi matin, elles auraient vu une autre classe…